“堵”与“放”

——读《没有围墙的花园》有感

2017年冬天，我在小红帽作文“经典阅读课堂上”，学习了漠沙的文章——《没有围墙的花园》。

文章主要讲：富翁米卡尔担心别人打自己财富的主意，在房子周围筑起了围墙。这引起了孩子们的好奇，他们翻墙而入，想探个究竟，导致踩坏了许多奇花异草，为此米卡尔很苦恼。经过朋友的劝说后，米卡尔拆掉了围墙，因此他受到了人们的尊敬和爱戴。一次，一伙大盗闯进了米卡尔的家，在大伙儿共同努力下，人们捉住了大盗，最后富翁悟出了一个道理：这个世界上只有敞开的花园最安全，最美丽！

在文中，富翁担心别人打他财富的主意，让仆人在房子四周筑起了围墙，这就是“堵”；而后来听从朋友的劝告，拆掉了围墙，使人们可以欣赏到自己花园的美丽，这就是“放”。“堵”引起孩子们的好奇，他们来到了花园，踩坏了许多花草；“放”使孩子们成为了花园的主人，还使富翁受到了全镇的人的爱戴和尊敬，这两种截然不同的做法，使效果迥异。

历史故事《大禹治水》讲：鲧治九河时，运用了“雍堵”之法，结果九年无功；而大禹却运用疏通之法，开九州，通九道，陂九泽，度九山，因势利导，十三年终克水患，一成一败，其治不同也，这就是“堵”与“放”两种不同的结果。

在生活中也有 “堵”与“放”的案例。不少妈妈们为了不让孩子玩电脑，采用“堵”的办法，绞尽脑汁：设密码，关电源，甚至安装监控，可这些不仅未打消孩子玩电脑的念头，反而愈加强烈，这就是“堵”的结果；聪明的妈妈们会采用“放”的方法，让孩子在作业完成之后，适当的放松，玩一下电脑，使孩子渐渐不再痴迷于电脑，这就是“放”的结果，两种方法也造就了不同的结果。

“堵”与“放”是一门很深的艺术，一味的“堵”，或者一味的“放”，都会导致事件向极端发展，何时“堵”，何时“放”，需要我们灵活应用，这样才能让世界变得更加和谐。