站在历史的长河中，回望过去的三十年，中国取得了前所未有的成就。仰望未来的天空，展望下一个三十年，中国的问题还有很多。其中最为困扰我们的是人口素质的问题，相比发达国家，我们的人口素质还有待提高，但值得庆幸的是我们的人口素质并不是一穷二白，在过去的几十年中，我国的人口素质发生了翻天覆地的变化，这一切都要归功于一个特殊的群体，他们是天行者，是默默苦行的民间英雄。

合上《天行者》的最后一页，心中感慨万千，书中的一个个人物仍清晰的留在我的大脑里，欠下很多债一心想还的万站长，从瞧不起民办教师一心想离开到真正的钦佩民办教师的张英才，还有余校长、孙四海、邓有米等一个个各有缺点但始终坚持在最艰苦的地方，做着最被人忽视却又最重要的工作。他们是四百万人的代表，他们渺小，他们卑微，但他们合力完成了世界教育史上最伟大的奇迹，为一亿几千万的农村中小学生，送去了现代文明，给了他们改变自身命运的机会。

在中国的土地上，永远不缺少坚强的脊梁。在上世纪轰轰烈烈的义务教育中，正是有这样的一群发挥中流砥柱作用的民办教师，他们收入微薄，他们默默苦行，他们用凤凰琴默默奏唱这《我们的生活充满阳光》，还用雪笛奏着国歌，用破旧的旗杆，带领一群衣衫褴褛的学生升起鲜艳的五星红旗。

读完《天行者》，我的心中有了这样的一个民办教师形象，他穿着破旧的长衫，带着已有裂缝的高度眼镜，站在土打的讲台上，手拿树枝充当的教棍，正颤颤巍巍的用带着浓郁乡音的言语教着一个个渴求的大眼睛识字。他们是当之无愧的天行者，是默默苦行的民间英雄。

今天，民办教师已退出了历史的舞台，我们要铭记他们，但我并不是想说我们要怎样去表彰他们或去给他们丰厚的物质奖励。铭记他们最好的方式是传承他们的精神，然而今天的某些教育工作者的所作所为是对民办教师的侮辱，是对所有教育工作者的侮辱。为了金钱，强迫学生上补习班的老师；为了私欲，将魔爪伸向学生的老师；为了成绩，不顾学生素质教育的老师。他们不能称之为老师，但他们又确实坐在老师的位子上。他们没有民办教师那样的精神，他们的存在玷污了教师这个高尚的称谓，更是对整个教育事业的破坏。

今天，中国的现代化建设的正处于关键时刻，人才是必不可少的，教育工作者是培养人才的中心环节。我希望每一位教师都能读一读《天行者》，去认真体会其中的精神，去为祖国的教育事业做出自己的贡献。

作为一名学生，我想向每一位曾经默默苦行亦或是仍奋战在第一线的天行者们说，愿你们永远能用凤凰琴，用发自内心的快乐奏唱一首《我们的生活充满阳光》。