【第1篇：知错就改的孙小圣 】

从前，有一只猴子名叫孙小圣，有一只小熊叫皮皮，他们是最好的朋友，一天，他们去公园游玩。  

他们先去了池塘边，孙小圣看见池塘的正中间有一块石头，他蹦蹦跳跳地跳上的石头上面，皮皮劝它说：＂你赶快下来吧，万一掉下来怎么办＂。孙小圣不听皮皮的劝阻，还是要跳，突然孙小圣便掉下了池塘里，皮皮对孙小圣说：＂不让你跳，你非要跳，看掉进了河里了吧”。在说话的同时也把它救了上来。                                      

 他们又来到亭子下面，孙小圣看见有两根大柱子，便摘下一根毛发，一吹变成了毛笔，他拿上毛笔在柱子上写了“孙小圣到此一游＂这七个大字，皮皮看见了，便说：＂孙小圣要是每个人都像你这样那现在公园都成什么了？皮皮带着孙小圣到小树林里批评，太阳公公也刚刚升起小鸟也正好飞过，他们看见皮皮正在批评孙小圣，又看见了柱子上哪七个大字一一孙小圣到此游。孙小圣知道自己错了便有摘下一根毛发，一吹变成了毛巾，孙小圣跳上柱子把那七个大字给擦了，皮皮笑了，太阳公公笑了，小鸟也笑了。它们正往各自的家走，孙小圣在回家的路上想，我以后到公园一定要讲文明、懂礼貌。    

教师评语：

文章语句通顺、优美，看图很仔细，描述的很准确，并且想象力丰富，赋予神话故事。

【第2篇：孙小圣和小熊】

星期天，小猴和小熊来到公园散步。走着走着走到了一条小河边。看到了一个光溜溜的石头。就走了上去，做了一个动作，大声喊道:“小熊，你看我威风不威风。”小熊看到了惊讶的说:“你快下来那条河可深了，你不要掉下去。”小猴一听，觉得有道理便跳了下来。

一路上小猴蹦蹦跳跳的，小熊慢吞吞的，走到了一个凉亭旁小猴想:既然来了，就要在这留个纪念，说着，便两腿蹿上了柱子上，拿出了一根毛笔写了“孙小圣到此一游。”站在一旁的小熊焦急万分，双手摆动想阻止小猴这样的行为。口中还大声喊道:“小猴你不能这样做你这样做是错的”。但小猴不听劝解。小熊，把小猴拉到一片地上，耐心的和小猴讲道理。小猴听了，无比后悔便回去把那几个擦掉。            

这时，太阳公公不停地笑着，空中飞行的小鸟也在叽叽喳喳的夸奖小猴。

教师评语：

根据图片展开想象，把看到的和想到的结合起来描述，并且语句通顺，语言优美，并且巧妙地运用优美词语给文章增添了几分色彩。

【第3篇：知错的小猴】

星期天，小猴约小熊到公园玩。

他们来到公园，公园边有一座桥，桥下是清澈见底的河水。小熊小心翼翼的走在桥上，而小猴却一只脚站在石头上，还调皮地用手挠着脑袋。小熊劝道: “不要站在石头上，上面很危险。”小猴说:“没事，你看多好玩儿呀！”这时，天上飞来两只小鸟，对小猴说:“在石头上玩儿很危险，不然会掉下去的。”小猴这才不情愿的跳到了草坪上。

他们来到了一座凉亭里。小猴想:“这里的景色太美了，我要让人们都知道我来过这里。”小猴想着就用腿勾在一根柱子上，从他的口袋里掏出毛笔，在另一根柱子上写下了:“孙小圣到此一游！”这时，小熊看见了，连忙把小猴叫了下来，对他说:“你看公园里山清水秀，多美啊！如果人人都像你那样，美丽的东西将一去不复返了！”小猴听了这番话，觉得自己做错了，于是低下了头，不好意思的说:“我知道错了，我现在就把字擦掉。”太阳公公看见了高兴的笑了。

教师评语：

根据图片展开想象，把看到的和想到的结合起来描述，并且生动的抓住了主人公的神态表情及动作描写。

【第4篇：知错就改的小猴】

 一天小熊和小猴到公园散步，小猴活蹦乱跳，吓的树林里的小鸟飞走了，他们有来到池塘边，小猴跳到了河里的一块大石头上，小熊劝他不要乱跳，小猴不听，结果掉到了河里，小熊把他救上来，什么也没说，但他心里想小孩子淘气很正常。                

接着他们来到凉亭这里，小猴说:咱们比比谁先到凉亭上，小猴活蹦乱跳的跳上去，结果一连摔了三跤，小猴先到。他又想出了个好玩的，他拿了块石头，一吹变成了一根毛笔，他爬上了一根柱子上，在另一根柱子上写“孙小圣到此一游”七个字，小熊看见了生气的把它拉到一边，对它说:“如果每个人都像你乱写乱画，那公园成什么了？”小猴惭愧的低下头，脸红了，知道自己错了。它拿出布子擦掉柱子上的字，小熊对它说:“知错就改就是好孩子。”

教师评语：

整篇文章语言优美，语句通顺，通过图片上看到的及自己想象的相结合来描述，并且巧妙地运用了优美词句。

望今后继续努力！

【第5篇：淘气的孙小圣】  

一天，孙小圣和小熊结伴去公园玩，一路上孙小圣蹦蹦跳跳地来到了公园。

到了公园湖边，湖里有一块很大的石头，小圣“扑通”一声跳到了石头上，小熊说:小圣，快下来，万一你脚一滑，掉到湖里怎么办？小圣说:好吧。

他们走啊走，走了很远的路，想休息休息，于是他们便去附近的凉亭休息了一会儿。小圣心想我一定要让所有人都知道我来过这里，于是他拔下一根毫毛，毫毛变成了毛笔。他在石柱上写下了“孙小圣到此一游”七个字,小圣嘻嘻的笑了。            

小熊看到了生气的说:如果每个游客都像你一样乱涂乱画，那公园会变成什么样子，小猴吞吞吐吐的说：“我，我......错了”小熊说:知错能改，就是好孩子，我们去把字擦干净吧! 

太阳公公看到了开心的笑了。    

教师评语：

在你的笔下把小熊和小猴写的人性化，并且从中让学生明白了一个道理：知错就改就是好孩子。

望今后继续努力！

【第6篇：孙小圣到此一游】

一天，小猴子孙小圣和小熊肥肥去公园里玩。“小鸟在前面带路”小熊肥肥一边走一边欣赏着四周的环境。他们走着走着，就走到了小河边，小猴孙小圣看到上面有一块石头，就跳上去啦。小熊说:“你小心掉到水里，我可不救你，快点儿下来，不然我们走到天黑也走不到公园。”小猴只好从上面跳下来。

他们走了一会儿，终于走到了公园。感觉有点累了，就到亭子里休息一会儿，孙小圣就爬上柱子上，在上面写“孙小圣到此一游”。小熊连忙说:快下来，快下来。

小熊生气的说:如果每个人都像你这样乱涂了话，那公园岂不是成了乱七八糟，小猴听了，小熊的话惭愧的低下了头说:我…我错了。

小熊说:知错能改就是好孩子，那我们赶紧赶快找个毛巾和水擦干净柱子吧。

教师评语：

整篇文章语言优美，语句通顺，并且在开头引用了儿歌，使文章有童趣。

望今后继续努力！

【第7篇：孙小圣到此一游】

 小圣和嘟嘟是好朋友。   

 一天，嘟嘟约小圣到公园游玩儿。小圣在路上上蹿下跳，可淘气了。嘟嘟说:“小圣，你上蹿下跳这样我们能到公园吗？”小圣说:“好吧！”      

于是，他们不知不觉就到了公园。小圣又在公园里上窜下跳，突然，小圣看到那条河边有块儿石头，他就敏捷的跳到了那块石头上。嘟嘟看到小圣跳到了石头上，连忙说:“小圣快下来，如果你一不小心滑倒了，你就掉下河了。”小圣听了，只好千依百顺。一会儿，他们走到了凉亭。于是，小圣就快速的爬到凉亭的柱子上，从口袋里拿出毛笔，在他相对的柱子上写下了“孙小圣到此一游”这七个大字。嘟嘟看到后，生气的说:“小圣啊小圣，你怎么能乱涂乱画呢？如果每个人都像你一样乱涂乱画，那公园就不再整洁，不再美丽了。”小圣听了，他惭愧的低下了头，说:“我错了。”嘟嘟说:“知错就改是好孩子。”走，我们一起拿上毛巾把柱子上的字给擦干净吧。     

小圣和小熊脸上又露出了灿烂的笑容。

教师评语：

整篇文章语言优美，语句通顺，通过图片上看到的及自己丰富的想象相结合来描述，并且巧妙地运用了优美词句。

望今后继续努力！