【推荐】分享作文汇编5篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的分享作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

分享作文篇1

　　材料作文是指命题者向考生提供某种具体材料，要求依据这些材料运用某种方式进行写作。材料的内容多种多样：有书面读物，有生活情景；有文字的、有图画的……考生要根据材料要求，针对材料特点和作文要求，进行写作。

　　写“给材料”作文，应该把握一些技巧：

　　一、认真阅读材料，准确把握题意。

　　正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。

　　如，有这样一篇给材料作文，命题者提供的材料是：

　　[材料]小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话就能惊天动地。长大后，我就成了你，才知道，那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，我就成了你，才知道，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。

　　小时候，我以为你很神秘。让所有的难题都成了乐趣。小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后，我就成了你，才知道，那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

　　[要求]阅读歌词《长大后我就成了你》，根据这首歌赞颂的对象及其精神，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。

　　[命题意图]

　　此题意在用歌词为材料，阅读领会其内容，并以其为中心成文。读写结合，能考查出不同层次学生的真实的写作水平。三类学生可从歌词中受到启迪歌颂老师

　　无私奉献的精神，写出作文；二类学生可引用歌词，联系生活实际，感悟真情，写出成功的作文；一类学生可发挥联想和想像，以丰富的内容，有创意地表达，写出理想的作文。

　　二、紧扣材料要求，把握写作重点。

　　在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握

　　写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。

　　例如，有这样一个材料作文：

　　[材料]在一块水分并不充足，土质较为贫瘠的土地上，生长着两棵小草。小草甲深扎着根，昂着头，精神抖擞，由衷地赞美着脚下的土地；小草乙懒得深扎根，整日低着头，萎靡不振，抱怨着脚下的土地。

　　小草甲看到小草乙的样子，便开导起来。一番话，使小草乙明白了一个道理，渐渐地抬起了头。

　　[要求]请同学们按照给定的材料，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。

　　[思路提示]

　　审题：材料写了两棵小草，它们有着不同的表现，且有明显的对照性：小草甲“精神抖擞”，由衷赞美土地，原因是它“深扎着根”；小草乙“萎靡不振”，抱怨着脚下的土地，原因是它懒得深扎根。由此可知，它们之所以有不同的表现，原因在于它们对待生活的态度不同。

　　论点：在同样艰苦的条件下，有的人奋发图强，有的人一蹶不振；有抱负、有追求的人认为人生的意义在于勇于面对生活，并努力地创造生活。

　　证据：

　　道理说明：

　　1.艰难困苦，玉汝于成。

　　2.古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。(钱三强语)

　　事实说明：

　　1.同样是一道错题，小张同学委屈地哭了，觉得扣了这么多的分；而小李同学却开心地笑了：终于找到了错误的根源。

　　2.弗兰克·莱奇是一位英国人，幼时失掉双臂，然而不幸没有使他屈服。他坚持用双脚去做那些日常人们用手做的事，日复一日，年复一年，他的双脚练成同正常人双手般的灵巧自如，后来还考上了英国伯明翰大学。

　　三、进行创造性思维，力求写作创新。

　　材料作文提供了材料，但这只是写作的凭借和思考的引发点，并非作文本身。真正的作文还是要考生去进行创造性写作的。因此，材料作文要求考生善于从中

　　发现问题、寻找线索，善于思辨、联系实际，善于联想、发挥想象，善于结合实际、推陈出新。总之，考生要对材料做深入研究，从写法上进行创造性思维，在材料的基础上努力创新，从而写出独树一帜，使人耳目一新的好文章。

　　四、典型例题。

　　学校生活是长长的胶卷，你和你的同学，你和你的老师的许多言行都在上面感了光。请想想那已经逝去的七年级、八年级，乃至刚刚结束的九年级吧——那上面记载着你这些年的渴望和迷惘，记载着你所经历的成功和失败，留下了你一串串深浅不一的脚步……

　　请截取你初中生活的一个或几个片段，写一篇600-800字的文章。

　　[例文]

　　母校的长廊

　　忘不了她，我母校的长廊。

　　忘不了她那优美的景致：长长的、九曲八折的回廊和廊柱。顶棚爬满了葡萄藤，那绿色真浓，浓得化不开，浓得逼你的眼。四周，那不知名却美丽的花儿们你挤我、我挤你，簇拥着争奇斗妍，让人眼花缭乱。还有一排排挺直的松、柏，像哨兵似的，挡住了外来的噪音，使那长廊分外幽静典雅。怎么能忘记呢？

　　更忘不了的，是她带给我的回忆：四年前，刚进校门，面对一张张陌生的面孔，一个个陌生的名字，内向的我好久适应不了。不敢和新同学说话，不敢和新同学玩，一闲下来老是一个人悄悄呆在幽静典雅的她身边，一个人默默回想小学同学……她成了我新环境中的朋友。

　　到了一二年级，玩的内容丰富起来了。那时，爱的就是在她的怀抱里和同学一起捉迷藏，她和她周围的环境为我们提供了理想的隐蔽所。那一朵朵鲜花，一张

　　张绿叶，像一只只神奇的手，把你浑身掩盖住，犹如传说中的隐身衣。在她怀抱里，你能看到别人，别人却看不到你，然后伺机实施突然袭击……哎，你可别高兴过早，也许抓的人正隐蔽在某处，布下陷阱，等“鱼”上钩呢！在她那里也能摆开“四国大战”，好好杀它个天翻地覆。啊，长廊，她留下了我的欢乐的笑声，留下了我嬉戏的身影，深深浅浅的足迹……这时，她成了我的密友。

　　现在，面对大考，我钻进书海，看不完的书，做不完的作业。可我又来到了她的身边，她清新的空气清醒了我的头脑，使我更加努力地学习。我分明觉得：长廊，你像我的挚友、亲人，在默默地给予我无私的帮助，又分明觉得：她在向我微笑，赞许我、鼓励我勤奋读书……

　　而今，我在考场中，正以行动实现着“立志成材，做番事业，造福国家”的宏愿，我又想起了你。你寄托着我四年的回忆和生活，怎能忘记你呢？我想大声对你说：“永不忘记！”

　　[点评]

　　作者很明确地将文章的内容确定在学校生活的范围之内，这是审题的第一步。

　　作者从三个不同的方面对母校长廊进行了描述，将它比拟成自己成长过程中的密友、挚友和亲人，以及成长的见证人。这样写，是抓住了材料中的关键词语，“那上面记载着你这些年的渴望和迷惘，记载着你所经历的成长和失败，留下了你一串串深浅不一的脚步……”

　　值得称道的是文章选材的角度比较新颖，避开了容易雷同的师长、同学、课堂等等，使人读来耳目一新。

　　[学习要点]

　　1.抓住关键词语，把握材料中心，正确理解材料的涵义，明确材料记叙的对象在生活中的喻指。

　　2.对材料内容深入研究，由此及彼展开联想，打开思路。

　　3.一则材料可能会有多种寓意，要选择自己熟悉、感受最深的角度写作。

分享作文篇2

　　教育家说：“没有秘密的孩子长不大。”父母说：“不要把秘密憋在心里，这样会有压力。”朋友说：“把你的秘密说出来，让我和你一起承担痛苦或分享快乐。”我说：“我会把秘密分成几层，比较痛苦的和父母分享，比较快乐的和好朋友分享，当然，有一两个小秘密藏在我心里的最深处。”

　　我觉得秘密少一点好，这样人活得不会太累，也不用担心自己一不小心就把自己的秘密泄露出来。我就是一个从小到大秘密不多的孩子，所以我很开朗，比较开心，大多数的秘密我都会说出来，当然，现在它们已经不是秘密了。

　　当我在学校里碰到一些事情，自己想不通的时候，就会回家跟父母说，父母就会安慰我，开导我，跟我讲和人相处的道理：“和人相处不能总是从自己的角度考虑，经常要站在别人的立场考虑问题，要学会关心别人。”久而久之，想不通的事情就越来越少了;愿意和朋友分享的，当然是一些小恶作剧啦。比如过年的时候，我们会放一些小鞭炮在别人的车轮前，车一开，“砰”的一声，把车主吓了一跳，我们则躲在一边哈哈大笑。

　　现在想起来，我还有一个小秘密没说。妹妹才4岁的时候，很喜欢在墙上画画，因此挨了不少骂。有一天，我心血来潮，也想在墙上画画，便拿了一支铅笔，在墙上画了一个鬼脸。又怕被妈妈发现，就赶快逃之夭夭了。但鬼脸很快被妈妈发现，妈妈又认为是妹妹干的，就把她骂了一顿，我虽然感到很内疚，但也不敢承认。

　　我心里还有一个小秘密，我也不知道要什么时候说出来，也许是三天以后，也许是三年以后。

分享作文篇3

　　分享，还是分担，这是我们必须经历的。学会分享，你将会获得快乐与幸福；学会分担，你将会得到你意想不到的东西。

　　人生在世，没有别人的存在，一人无法经冬历春，无法领略人生的真正含义。所以人与人之间要学会分享与分担，二者不可分离。因为我们不是孤单地行走着，就想水与鱼儿分享畅快的欢乐，风筝替风分担无言的孤寂一样。我们有自己的伴侣和朋友，与他们一起，你将会领略到更为精彩的人生；与他们一起，你的人生曲线将会变得平整而少有低谷。

　　没有分享的分担是摘下罪恶过时的根源。明太祖朱元璋，白手起家，他的兄弟历经波澜将他送上皇位，一路与他们一起分享着艰辛和困难，可是他却不知道分享二字的意义，将虏血未干的大刀指向了和他共患难的兄弟，因为他害怕他们以后会重蹈覆辙，将自己拉下皇位，另立新君，殊不知这样做使自己陷入了被后人唾骂的漩涡。分享是人世间最美好、最具有善意的词语，在分享中我们得到快乐与慰籍，得到对未来美好生活的憧憬。在患难获得的友谊与情感，我们要懂得珍惜，因为那才是最真实、最美好的。不要忘记也不能忘记，风雨同舟、生死与共的患难真清。

　　风雨同舟，泪与笑，他们一起走过。我的父母，他们既不是科学家也不是艺术家，只是一个普普通通的工人，但在我的心里他们同样伟大。小时候，我的爸爸妈妈会时不时的拌嘴，他怪她多事，操心多，她怪他没用，懒散。但是在工作的时候，她会成为他的助手，为他擦汗，传递材料和使用的工具等等。下班后，妈妈为爸爸烹饪香甜可口的饭菜，以犒劳他一天的付出与辛劳。自从他们结婚以来，他们相濡以沫、相敬如宾，一路的搀扶与支撑，让这个虽不富裕的小家爱意融融。

　　所以生命不一定是在辉煌中分享，在浩劫中分担才算深刻。身边的小事，即使再平凡，我们也可以和身边的人一起分享与分担，因为懂得分享与分担，才会让我们的生命变得深情而肃穆。

　　让我们在风雨中，同舟共济；在涸澈之内，相濡以沫，共同分享阳光与雨露，让我们乐与分享，用于分担，做一个快乐、懂得分担的人。

分享作文篇4

　　图书馆，该是一个城市最安静，最舒适的地方。

　　不知不觉，习惯于借阅图书馆的书已有几年，常常两周去一次图书馆，将沉甸甸的书归还，然后进入馆区选书，空气里飘荡着舒缓的钢琴曲，四周自上而下，木制的书柜上整整齐齐排满了各种各样的书。借书人或安静走动，或倚墙低头翻阅，一片安静。手挨着一本本长而窄的书册摩挲挑选，指尖一阵灼热，无论杂志、散文或小说，它们都安静地存在，将我从外面带来的浮躁一洗而净。

　　偶尔会有惊喜，虽然图书馆明令禁止在书中涂改写字，但有心的人仍会夹一张纸条“是本好书，希望你喜欢”，不禁抿嘴暗笑。或许是纸条太小，抑或工作人员也善待这样的分享，总之这样的温情得以留存。

　　选好一本书已是下午两点钟的光景，习惯走到隔间阅览室里看书。似乎是很有默契的，她总已经端坐在阳光下一隅的黄色木制椅上安静地看书，和我差不多大的年纪，整齐的刘海贴伏在额前，耳畔的头发被绺起别在耳后，显得沉静而专注。阅览室里人群稀少，我一进去就对上她的目光，我注意到她手中的书总不停更换，但都是素净的封面，大概来了很多次了吧。如此往复，有些熟悉了她清秀的面容和端坐的姿态，随意问她：“看什么”“杨绛，《我们仨》。”她没有抬头，简短清晰的回答。“怎么样？”我又问，她抬起了头转向我，似刚从醉人的情节里脱身，微笑道：“看完给你吧！”于是也借来看，不禁佩服这个坚强又睿智的百岁老人，在女儿丈夫相继去世后一个人过着深居简出的生活，她用灵动的文字和宽阔的胸襟书写着对生活的热爱。两周后又见她，“谢谢你推荐的这本好书。”她回以我一个灿烂的笑，又随即低头看书。初春透明的阳光照在我们身上，照在舒展着的树叶上，我回忆着刚刚小小的分享，心中溢满感动。

　　以后的日子里，我们总在书香里徜徉，分享着各自的收获。她考试失利、愁眉不展时，我给她读毕淑敏的《蓝色天堂》：“温暖远在乌云之上，你只是暂时感受不到，但乌云是遮不住太阳的……”我看到她脸上的阴霾渐渐消散，我又可以享受她那明丽如花的笑靥。当我面对第二天的演讲信心不足时，她给我分享阮梅的《闯过难关的通行证》，于是我拿着自信这张通行证顺利地通过了那一次演讲，赢得了满满的掌声……

　　其实，我感动的不仅仅是与她的分享，而是与所有爱书之人的分享。一直惊叹于书的奇妙，刚与人邂逅返回书架，又被另一位爱书人的手重新拾起，如此往复。是否，他（她）也如我般在不同的人生中恣情泅渡，一层层脱壳？也会为书中人物或喜或悲，有时满心愉悦，有时又遍体生凉？会的吧，这就是分享的价值，书的传阅，不仅让我们的精神多了一份澄澈，同时，也让人间一股淡淡的暖意悄然流动，滋润许多路人的心田。

　　我走出图书馆，又迎上春日温和的阳光，心被悄悄地感动着：书的分享，原是可以这般雅致而温馨的。

分享作文篇5

　　分享快乐，你的快乐就会加倍;担当责任，在责任中自我摸索去成长。

　　我们要学会分享。分享，就是分享劳动的快乐，分享丰收的喜悦，分享智慧的果实以及分享一切美好的事物。庄周与万物分享着心灵的一方净土，分享着每一寸阳光，就在两千多年后的今天，我们可以从“构建和谐社会”中找出他思想的影子。所以，我们要学会分享，不光是人与人之间，人与自然界万事万物也要学会分享;如果你考试考的好，你应该与你的竞争对手分享，拉进彼此距离。

　　分享与担当是不可分离的，学会分享的同时也要担当责任。倘若你的父母不幸感冒了，给他们送上带着你体温的饭菜，用拳拳孝心的行动，去担当这个家庭的责任。而我们的人生也是一种担当，承载起那一切的勇力是一种人格的迸发。敢于担当的人生，书写伟大。担当不仅是为了一份责任，也是为自己无悔这一生，而我们向前的步伐是那样的潇洒。

　　是谁在当户织?是谁在叹息?是谁奔走在市场上买鞍买鞭?是谁披上戎装替父从军?是花木兰!虽是女儿身，但是敢担当。为免父亲从军出征之苦，红装变戎装。

　　背上的“精忠报国”是母亲谆谆的教诲，战场上的拼死杀敌是对国家的担当。岳飞，一个名族英雄，一个国家的勇士，他用自己的鲜血和生命书写为国担当的战歌。杨利伟，出征前的誓言回响天地，那是一个没有硝烟的战场，失重的痛苦与不适却没有击败他的心。面对航天任务，他担当为国家，为了中国在航天事业的飞跃，一份担当足以令天地动容。

　　分享，担当，学会了这两样，我们的人生将改变。