【推荐】分享作文汇编5篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的分享作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

分享作文 篇1

  材料作文是指命题者向考生提供某种具体材料,要求依据这些材料运用某种方式进行写作。材料的内容多种多样:有书面读物,有生活情景;有文字的、有图画的……考生要根据材料要求,针对材料特点和作文要求,进行写作。

  写“给材料”作文,应该把握一些技巧:

  一、认真阅读材料,准确把握题意。

  正式写作前,首先要认真阅读这些材料,把握材料的内涵与要旨,搞懂命题所提出的写作要求,准确地理解和掌握题意,然后据此写作。否则,写起来就会发生偏差,不合命题要求,甚至出现离题现象。

  如,有这样一篇给材料作文,命题者提供的材料是:

  [材料]小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候,我以为你很神气,说上一句话就能惊天动地。长大后,我就成了你,才知道,那间教室放飞的是希望,守巢的总是你。长大后,我就成了你,才知道,那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。

  小时候,我以为你很神秘。让所有的难题都成了乐趣。小时候,我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起。长大后,我就成了你,才知道,那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。

  [要求]阅读歌词《长大后我就成了你》,根据这首歌赞颂的对象及其精神,自拟题目,写一篇600字左右的记叙文。

  [命题意图]

  此题意在用歌词为材料,阅读领会其内容,并以其为中心成文。读写结合,能考查出不同层次学生的真实的写作水平。三类学生可从歌词中受到启迪歌颂老师

  无私奉献的精神,写出作文;二类学生可引用歌词,联系生活实际,感悟真情,写出成功的作文;一类学生可发挥联想和想像,以丰富的内容,有创意地表达,写出理想的作文。

  二、紧扣材料要求,把握写作重点。

  在读懂材料内容、明确写作要求的基础上,要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外,还必须紧扣材料的中心内容、正确把握

  写作重点,尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深,题目中的限制条件也不能在文章中表现出来,应当写的重点都未写,就会使文章内容游离于材料和题目之外,这就不合要求了,自然不会写出好文章。

  例如,有这样一个材料作文:

  [材料]在一块水分并不充足,土质较为贫瘠的土地上,生长着两棵小草。小草甲深扎着根,昂着头,精神抖擞,由衷地赞美着脚下的土地;小草乙懒得深扎根,整日低着头,萎靡不振,抱怨着脚下的土地。

  小草甲看到小草乙的样子,便开导起来。一番话,使小草乙明白了一个道理,渐渐地抬起了头。

  [要求]请同学们按照给定的材料,自拟题目,写一篇600字左右的议论文。

  [思路提示]

  审题:材料写了两棵小草,它们有着不同的表现,且有明显的对照性:小草甲“精神抖擞”,由衷赞美土地,原因是它“深扎着根”;小草乙“萎靡不振”,抱怨着脚下的土地,原因是它懒得深扎根。由此可知,它们之所以有不同的表现,原因在于它们对待生活的态度不同。

  论点:在同样艰苦的条件下,有的人奋发图强,有的人一蹶不振;有抱负、有追求的人认为人生的意义在于勇于面对生活,并努力地创造生活。

  证据:

  道理说明:

  1.艰难困苦,玉汝于成。

  2.古往今来,凡成就事业,对人类有作为的,无一不是脚踏实地,艰苦攀登的结果。(钱三强语)

  事实说明:

  1.同样是一道错题,小张同学委屈地哭了,觉得扣了这么多的分;而小李同学却开心地笑了:终于找到了错误的根源。

  2.弗兰克·莱奇是一位英国人,幼时失掉双臂,然而不幸没有使他屈服。他坚持用双脚去做那些日常人们用手做的事,日复一日,年复一年,他的双脚练成同正常人双手般的灵巧自如,后来还考上了英国伯明翰大学。

  三、进行创造性思维,力求写作创新。

  材料作文提供了材料,但这只是写作的凭借和思考的引发点,并非作文本身。真正的作文还是要考生去进行创造性写作的。因此,材料作文要求考生善于从中

  发现问题、寻找线索,善于思辨、联系实际,善于联想、发挥想象,善于结合实际、推陈出新。总之,考生要对材料做深入研究,从写法上进行创造性思维,在材料的基础上努力创新,从而写出独树一帜,使人耳目一新的好文章。

  四、典型例题。

  学校生活是长长的胶卷,你和你的同学,你和你的老师的许多言行都在上面感了光。请想想那已经逝去的七年级、八年级,乃至刚刚结束的九年级吧——那上面记载着你这些年的渴望和迷惘,记载着你所经历的成功和失败,留下了你一串串深浅不一的脚步……

  请截取你初中生活的一个或几个片段,写一篇600-800字的文章。

  [例文]

  母校的长廊

  忘不了她,我母校的长廊。

  忘不了她那优美的景致:长长的、九曲八折的回廊和廊柱。顶棚爬满了葡萄藤,那绿色真浓,浓得化不开,浓得逼你的眼。四周,那不知名却美丽的花儿们你挤我、我挤你,簇拥着争奇斗妍,让人眼花缭乱。还有一排排挺直的松、柏,像哨兵似的,挡住了外来的噪音,使那长廊分外幽静典雅。怎么能忘记呢?

  更忘不了的,是她带给我的回忆:四年前,刚进校门,面对一张张陌生的面孔,一个个陌生的名字,内向的我好久适应不了。不敢和新同学说话,不敢和新同学玩,一闲下来老是一个人悄悄呆在幽静典雅的她身边,一个人默默回想小学同学……她成了我新环境中的朋友。

  到了一二年级,玩的内容丰富起来了。那时,爱的就是在她的怀抱里和同学一起捉迷藏,她和她周围的环境为我们提供了理想的隐蔽所。那一朵朵鲜花,一张

  张绿叶,像一只只神奇的手,把你浑身掩盖住,犹如传说中的隐身衣。在她怀抱里,你能看到别人,别人却看不到你,然后伺机实施突然袭击……哎,你可别高兴过早,也许抓的人正隐蔽在某处,布下陷阱,等“鱼”上钩呢!在她那里也能摆开“四国大战”,好好杀它个天翻地覆。啊,长廊,她留下了我的欢乐的笑声,留下了我嬉戏的身影,深深浅浅的足迹……这时,她成了我的密友。

  现在,面对大考,我钻进书海,看不完的书,做不完的作业。可我又来到了她的身边,她清新的空气清醒了我的头脑,使我更加努力地学习。我分明觉得:长廊,你像我的挚友、亲人,在默默地给予我无私的帮助,又分明觉得:她在向我微笑,赞许我、鼓励我勤奋读书……

  而今,我在考场中,正以行动实现着“立志成材,做番事业,造福国家”的宏愿,我又想起了你。你寄托着我四年的回忆和生活,怎能忘记你呢?我想大声对你说:“永不忘记!”

  [点评]

  作者很明确地将文章的内容确定在学校生活的范围之内,这是审题的第一步。

  作者从三个不同的方面对母校长廊进行了描述,将它比拟成自己成长过程中的密友、挚友和亲人,以及成长的见证人。这样写,是抓住了材料中的关键词语,“那上面记载着你这些年的渴望和迷惘,记载着你所经历的成长和失败,留下了你一串串深浅不一的脚步……”

  值得称道的是文章选材的角度比较新颖,避开了容易雷同的师长、同学、课堂等等,使人读来耳目一新。

  [学习要点]

  1.抓住关键词语,把握材料中心,正确理解材料的涵义,明确材料记叙的对象在生活中的喻指。

  2.对材料内容深入研究,由此及彼展开联想,打开思路。

  3.一则材料可能会有多种寓意,要选择自己熟悉、感受最深的角度写作。

分享作文 篇2

  教育家说:“没有秘密的孩子长不大。”父母说:“不要把秘密憋在心里,这样会有压力。”朋友说:“把你的秘密说出来,让我和你一起承担痛苦或分享快乐。”我说:“我会把秘密分成几层,比较痛苦的和父母分享,比较快乐的和好朋友分享,当然,有一两个小秘密藏在我心里的最深处。”

  我觉得秘密少一点好,这样人活得不会太累,也不用担心自己一不小心就把自己的秘密泄露出来。我就是一个从小到大秘密不多的孩子,所以我很开朗,比较开心,大多数的秘密我都会说出来,当然,现在它们已经不是秘密了。

  当我在学校里碰到一些事情,自己想不通的时候,就会回家跟父母说,父母就会安慰我,开导我,跟我讲和人相处的道理:“和人相处不能总是从自己的角度考虑,经常要站在别人的立场考虑问题,要学会关心别人。”久而久之,想不通的事情就越来越少了;愿意和朋友分享的,当然是一些小恶作剧啦。比如过年的时候,我们会放一些小鞭炮在别人的车轮前,车一开,“砰”的一声,把车主吓了一跳,我们则躲在一边哈哈大笑。

  现在想起来,我还有一个小秘密没说。妹妹才4岁的时候,很喜欢在墙上画画,因此挨了不少骂。有一天,我心血来潮,也想在墙上画画,便拿了一支铅笔,在墙上画了一个鬼脸。又怕被妈妈发现,就赶快逃之夭夭了。但鬼脸很快被妈妈发现,妈妈又认为是妹妹干的,就把她骂了一顿,我虽然感到很内疚,但也不敢承认。

  我心里还有一个小秘密,我也不知道要什么时候说出来,也许是三天以后,也许是三年以后。

分享作文 篇3

  分享,还是分担,这是我们必须经历的。学会分享,你将会获得快乐与幸福;学会分担,你将会得到你意想不到的东西。

  人生在世,没有别人的存在,一人无法经冬历春,无法领略人生的真正含义。所以人与人之间要学会分享与分担,二者不可分离。因为我们不是孤单地行走着,就想水与鱼儿分享畅快的欢乐,风筝替风分担无言的孤寂一样。我们有自己的伴侣和朋友,与他们一起,你将会领略到更为精彩的人生;与他们一起,你的人生曲线将会变得平整而少有低谷。

  没有分享的分担是摘下罪恶过时的根源。明太祖朱元璋,白手起家,他的兄弟历经波澜将他送上皇位,一路与他们一起分享着艰辛和困难,可是他却不知道分享二字的意义,将虏血未干的大刀指向了和他共患难的兄弟,因为他害怕他们以后会重蹈覆辙,将自己拉下皇位,另立新君,殊不知这样做使自己陷入了被后人唾骂的漩涡。分享是人世间最美好、最具有善意的词语,在分享中我们得到快乐与慰籍,得到对未来美好生活的憧憬。在患难获得的友谊与情感,我们要懂得珍惜,因为那才是最真实、最美好的。不要忘记也不能忘记,风雨同舟、生死与共的患难真清。

  风雨同舟,泪与笑,他们一起走过。我的父母,他们既不是科学家也不是艺术家,只是一个普普通通的工人,但在我的心里他们同样伟大。小时候,我的爸爸妈妈会时不时的拌嘴,他怪她多事,操心多,她怪他没用,懒散。但是在工作的时候,她会成为他的助手,为他擦汗,传递材料和使用的工具等等。下班后,妈妈为爸爸烹饪香甜可口的饭菜,以犒劳他一天的付出与辛劳。自从他们结婚以来,他们相濡以沫、相敬如宾,一路的搀扶与支撑,让这个虽不富裕的小家爱意融融。

  所以生命不一定是在辉煌中分享,在浩劫中分担才算深刻。身边的小事,即使再平凡,我们也可以和身边的人一起分享与分担,因为懂得分享与分担,才会让我们的生命变得深情而肃穆。

  让我们在风雨中,同舟共济;在涸澈之内,相濡以沫,共同分享阳光与雨露,让我们乐与分享,用于分担,做一个快乐、懂得分担的人。

分享作文 篇4

  图书馆,该是一个城市最安静,最舒适的地方。

  不知不觉,习惯于借阅图书馆的书已有几年,常常两周去一次图书馆,将沉甸甸的书归还,然后进入馆区选书,空气里飘荡着舒缓的钢琴曲,四周自上而下,木制的书柜上整整齐齐排满了各种各样的书。借书人或安静走动,或倚墙低头翻阅,一片安静。手挨着一本本长而窄的书册摩挲挑选,指尖一阵灼热,无论杂志、散文或小说,它们都安静地存在,将我从外面带来的浮躁一洗而净。

  偶尔会有惊喜,虽然图书馆明令禁止在书中涂改写字,但有心的人仍会夹一张纸条“是本好书,希望你喜欢”,不禁抿嘴暗笑。或许是纸条太小,抑或工作人员也善待这样的分享,总之这样的温情得以留存。

  选好一本书已是下午两点钟的光景,习惯走到隔间阅览室里看书。似乎是很有默契的,她总已经端坐在阳光下一隅的黄色木制椅上安静地看书,和我差不多大的年纪,整齐的刘海贴伏在额前,耳畔的头发被绺起别在耳后,显得沉静而专注。阅览室里人群稀少,我一进去就对上她的目光,我注意到她手中的书总不停更换,但都是素净的封面,大概来了很多次了吧。如此往复,有些熟悉了她清秀的面容和端坐的姿态,随意问她:“看什么”“杨绛,《我们仨》。”她没有抬头,简短清晰的回答。“怎么样?”我又问,她抬起了头转向我,似刚从醉人的情节里脱身,微笑道:“看完给你吧!”于是也借来看,不禁佩服这个坚强又睿智的百岁老人,在女儿丈夫相继去世后一个人过着深居简出的生活,她用灵动的文字和宽阔的胸襟书写着对生活的热爱。两周后又见她,“谢谢你推荐的这本好书。”她回以我一个灿烂的笑,又随即低头看书。初春透明的阳光照在我们身上,照在舒展着的树叶上,我回忆着刚刚小小的分享,心中溢满感动。

  以后的日子里,我们总在书香里徜徉,分享着各自的收获。她考试失利、愁眉不展时,我给她读毕淑敏的《蓝色天堂》:“温暖远在乌云之上,你只是暂时感受不到,但乌云是遮不住太阳的……”我看到她脸上的阴霾渐渐消散,我又可以享受她那明丽如花的笑靥。当我面对第二天的演讲信心不足时,她给我分享阮梅的《闯过难关的通行证》,于是我拿着自信这张通行证顺利地通过了那一次演讲,赢得了满满的掌声……

  其实,我感动的不仅仅是与她的分享,而是与所有爱书之人的分享。一直惊叹于书的奇妙,刚与人邂逅返回书架,又被另一位爱书人的手重新拾起,如此往复。是否,他(她)也如我般在不同的人生中恣情泅渡,一层层脱壳?也会为书中人物或喜或悲,有时满心愉悦,有时又遍体生凉?会的吧,这就是分享的价值,书的传阅,不仅让我们的精神多了一份澄澈,同时,也让人间一股淡淡的暖意悄然流动,滋润许多路人的心田。

  我走出图书馆,又迎上春日温和的阳光,心被悄悄地感动着:书的分享,原是可以这般雅致而温馨的。

分享作文 篇5

  分享快乐,你的快乐就会加倍;担当责任,在责任中自我摸索去成长。

  我们要学会分享。分享,就是分享劳动的快乐,分享丰收的喜悦,分享智慧的果实以及分享一切美好的事物。庄周与万物分享着心灵的一方净土,分享着每一寸阳光,就在两千多年后的今天,我们可以从“构建和谐社会”中找出他思想的影子。所以,我们要学会分享,不光是人与人之间,人与自然界万事万物也要学会分享;如果你考试考的好,你应该与你的竞争对手分享,拉进彼此距离。

  分享与担当是不可分离的,学会分享的同时也要担当责任。倘若你的父母不幸感冒了,给他们送上带着你体温的饭菜,用拳拳孝心的行动,去担当这个家庭的责任。而我们的人生也是一种担当,承载起那一切的勇力是一种人格的迸发。敢于担当的人生,书写伟大。担当不仅是为了一份责任,也是为自己无悔这一生,而我们向前的步伐是那样的潇洒。

  是谁在当户织?是谁在叹息?是谁奔走在市场上买鞍买鞭?是谁披上戎装替父从军?是花木兰!虽是女儿身,但是敢担当。为免父亲从军出征之苦,红装变戎装。

  背上的“精忠报国”是母亲谆谆的教诲,战场上的拼死杀敌是对国家的担当。岳飞,一个名族英雄,一个国家的勇士,他用自己的鲜血和生命书写为国担当的战歌。杨利伟,出征前的誓言回响天地,那是一个没有硝烟的战场,失重的痛苦与不适却没有击败他的心。面对航天任务,他担当为国家,为了中国在航天事业的飞跃,一份担当足以令天地动容。

  分享,担当,学会了这两样,我们的人生将改变。

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